教学过程最优化理论是谁提出来的

教学过程优化理论是谁提出的？红网时刻1月11日讯（通讯员胡晓峰刘方民唐超）为了磨练青年教师的教学基本功，更好地发挥优秀青年教师学以致用的作用，深化和丰富青年教师队伍建设理论内涵与教学过程优化.近日，永州一中历时半个月，组织了以“展示技能、亮丽风采、强内功、促发展”为主题的2023年青年教师基本功比赛。比赛将在稍后讨论。

提出教学过程优化理论作为一种较为完整的思想政治教育模式，贯穿于学生学习和成长的全过程。有利于完成立德树人根本任务。为了能够在实际的教学过程中把学生培养成正确的人，我会继续下去。在与教师交往的过程中，对教师表现出足够的尊重，也可以优化他们对教师的主观认识和态度，从而促进他们接受思想政治教育，提高他们参与思想政治实践活动的水平。我继续说。

≥＾≤

教学过程优化理论是谁提出的？他们紧跟党创新理论步伐，密切关注军队发展，及时了解学生思想动态，调整优化课程教学内容，打通思想政治课程链条思想政治教育一体化。构建“全周期理论武装、全过程教育指导、全方位实践发展”的教育新格局。在实践中，他们突出学生的主体作用，探索运用与红连联合育人、共同育人以及自我导向、自我行动的情感。